Вернуться на главную страницу

1.Психологические тесты, которые могут быть использованы для работы в проектах. Список материалов.

2. Материалы диссертационных исследований по теме "педагогическое проектирование" и близкой к ней.

3. Авторские материалы сотрудников ЦСП "Открытие"  Шиварева П.В., Шиваревой Т.А.,  Леонова С.Д.

4. Список литературы для проведения психологических тренингов, в т.ч. - со взрослыми:

1. Фопель К. "Энергия паузы"  м. Генезис 2005 г.
2. Фопель К. "Психологические группы"  м. Генезис 2004 г.
3. Фопель К. "Технология ведения тренинга"   м. Генезис 2004 г.
4. Фопель К. "Создание команды"  м. Генезис 2003 г.

5. Список литературы по теме "Образовательный проект"  (материалы из Интернет, сопровождены ссылками) Со временем мы предполагаем дать аннотации разных материалов. Если у Вас есть дополнения по списку, пишите нам!

1. Агапова О., Кривошеев А., Ушаков У. Проектно-созидательная модель обучения//Alma mater, 1994. - №1.
2. Анисимов О.С. Бязыров В с-Б  Программная организация труда. в сборнике Программно-целевой метод проблемы развития и освоения   Свердловск 1983
3. Антонюк Г.А. Социальное проектирование и управление общественным развитием: теоретико-методол. аспект. Минск, 1986.
4. Арзаканян Ц.Г., Горохов В.Г. Философы анализируют феномен техники // Вопр. философии. 1986. ? 12.
5. Башарин В.Ф. Педагогическая технология: что это такое // Специалист. – 1993 .- № 9 
6. Бедерханова В.П., Бондарев П.Б. Педагогическое проектирование в инновационной деятельности //Краснодар, 2000
7. Безрукова В.С. Директору об исследовательской деятельности школы. М: Сентябрь, 2002.
8. Беляков Е. "Свобода - это собственный темп ребенка..." (url)
9. Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. М.: Педагогика, 1989.
10. Боголюбов А.Н. Теория механизмов и машин в историческом развитии ее идей. М., 1976.
11. Библер В.С. От наукоучения к логике культуры: два философских введения в двадцать первый век. - М., 1991. - 300 с.
12. Булгаков С. Философия хозяйства. М., 1912.
13. Бурков В.Н., Новиков Д.А. Как управлять проектами. М., 1997.
14. Бухаркина М.Ю. Учебные проекты: возможности Интернет. // Сборник докладов научно-практической конференции "Глобальные телекоммуникации в образовании" М., 1996.
15. Вазина К.Я. Коллективная мыследеятельность - модель саморазвития человека. Н.Новгород, 1990.
16. Выготский Л.С. Исторический смысл психологического кризиса // Выготский Л.С.Собр. соч. М.,1982. Т. 1.
17. Генисаретский О.И. Культурно-антропологическая перспектива // Иное. Хрестоматия нового российского самосознания. М., 1995.
18. Горлицкая С.И. История метода проектов// Компьютерные инструменты в образовании №5 2001 г.
19. Гузеев В. В. Образовательная технология: от приема до философии - М., 1996 г.
20. Гузеев В.В. Основы авторской технологии //Народное образование. 1997, с. 33-40.
21. Гузеев В.В. Развитие образовательной технологии. М.: Знание, 1998.
22. Гузеев В.В. «Метод проектов» как частный случай интегральной технологии обучения // Директор школы 1995, №6, с. 39-47.
23. Давиденко Т.М. Понятие технология в педагогике. (url)
24. Дильс Г. Античная техника. М.; Л., 1934.
25. Дьюи Дж. Введение в философию воспитания. М., 1921.
26. Дьюи Дж. Школа и общество. М., 1922
27. Заир-Бек Е.С., Казакова Е. И. Педагогические ориентиры успеха. - СПб., 1995.
28. Ильин Г.Л. Теоретические основы проективного образования автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора педагогических наук.
29. Ильин Г.Л. Теоретические основы проективного образования. /Исслед. центр проблем качества подготовки  специалистов.— М.,1993.
30. Килпатрик В. Основы метода. - М.-Л., 1928.
31. Кирикова З.З. Педагогическая технология: Теоретические аспекты. – Екатеринбург, 2000
32. Константинов Н.А. и др.  История педагогики: Учебник для студентов педагогических институтов. — М.: Просвещение,  1982.
33. Коллингс Е. Опыт работы американской школы по методу проектов- М., 1926.
34. Конев В.А. Человек в мире культуры //Человек, культура, образование: Пособие по спецкурсу - Самара: Самарский университет,1999.
35. Коменский Я.А. «Великая дидактика» //в сб. Педагогическое наследие стр. 5-136. сост. В.М.Кларин А.Н.Джуринский М.:Педагогика,1989
36. Кудрин Б.И. Введение в науку о технической реальности. Доктор. дис. СПб., 1996.
37. Куляпин А., Тюмина М., Тиунова О.  «От объекта к субъекту» //Директор № 1,  1994 г.
38. Кларин М.В. Инновационные модели обучения в зарубежных педагогических поисках. – М.: Арена, 1994 г.
39. Кларин М.В. Инновации в мировой педагогике: обучение на основе исследования, игры, дискуссии. Анализ зарубежного опыта. Рига, 1995.
40. Лакатос И. Доказательства и опровержения. М., 1967.
41. Левитес Д.Г. Практика обучения: современные образовательные технологии. /Книга для учителя. Мурманск, 1997.
42. Левитес Д.Г. Образовательные технологии: теория, классификация, обзор, конструирование. Мурманск, МОИПКРО, 2001.
43. Локк Д. «Мысли о воспитании» //в сб. Педагогическое наследие стр. 145-179. сост. В.М.Кларин А.Н.Джуринский М.:Педагогика,1989
44. Монахов В.М. Методология проектирования педагогической технологии (аксиоматический аспект)// Школьные технологии. – 2000. №3
45. Мурашов А.Б. Становление человеческой духовности в философских образовательных пространствах. // Альманах Философского Клуба. Под ред. А. Б. Мурашова. - Томск, 1998.- с.233-247.
46. Нежнов П.Г. "Проблемы развивающего обучения в школе Л.С. Выготского" - "Вестник Московского университета" серия 14 "Психология" N4-1994г.
47. Новикова Т.Г. Проектирование эксперимента в образовательных системах. М: АПКиПРО, 2002
48. Паркхерст Е. Воспитание и обучение по дальтонскому плану. – М - Пб.: Новая Москва, 1922.
49. Пахомова Н.Ю.  Метод учебного проекта в образовательном учреждении. – М., 2005. 
50. Песталоцци И.Г. «Памятная записка парижским друзьям о сущности и цели метода»//в сб. Педагогическое наследие стр. 331-341 сост. В.М.Кларин А.Н.Джуринский М.:Педагогика,1989
51. Пидкасистый П.И. Самостоятельная деятельность учащихся. – М., 1972.
52. Полат Е.С. Типология телекоммуникационных проектов // Наука и школа. – 1997. №4.
53. Полат Е.С. Обучение в сотрудничестве // Иностранные языки в школе. – 2000. - №1.
54. Полат Е.С. Метод проектов на уроках иностранного языка //Иностранные языки в школе. – 2000. - №2.
55. Полат Е.С. «Новые педагогические и информационные технологии в системе образования» (общ. ред.) М., 1999.
56. Полат Е.С. «Современная гимназия. Взгляд теоретика и практика» (общ. ред.) М.: Владос, 2000.
57. Раппапорт А.Г. От определения проектирования к его теории. Труды ВНИИТЭ. Вып. 8.
58. Рачков В.П. Технологическое развитие: настоящее и будущее // Перспективы мирового развития в западной литературе. Ч. 2. М., 1990.
59. Рачков В.П. Техника и ее роль в судьбах человечества – Свердловск, 1991.
60. Розов Н.С. Философия гуманитарного образования. М., 1993.
61. Руссо Ж.Ж. «Эмиль или  О воспитании» //в сб. Педагогическое наследие стр. 194-273. сост. В.М.Кларин А.Н.Джуринский М.:Педагогика,1989
62. Сазонов Б.В. К вопросу о построении понятия проектирования // Проблемы теории проектирования предметной среды. М., 1974. Вып. 8.
63. Свадковский И. Ф. Дальтон-план в применении к советской школе - М., 1935
64. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии.– М.: Народное образование 1998
65. Сиденко А.С., Новикова Т.Г. Эксперимент в образовании. Учебное пособие. М: АПКиПРО, 2002.
66. Сидоренко В.Ф. Генезис проектной культуры. - Вопросы философии. 1984. С. 86-99.
67. Сколимовски Х. Философия техники как философия человека // Новая технократическая волна на Западе. М., 1986.
68. Сластенин В.А., Руденко Н.Г. О современных подходах по подготовке  учителя // Педагог, 1997 № 3 
69. Слободчиков В.И. Основы проектирования развивающего обучения. Петрозаводск, 1996.
70. Смирнов С.А. Бытие в свободе, или Проблема культурной идентичности в ситуации онтологического перехода
71. Смирнов С.А.Человек на суде культуры, или В поисках нового органона
72. Смирнов С.А.Человек перехода
73. Соловьев И. М.. Из практики метода проектов в американских школах // На путях к новой школе. 1929.
74. Соловьева Н.И. Основы подготовки к научной деятельности и оформление ее результатов. М: АПКиПРО, 2001.
75.  Хилл П. Наука и искусство проектирования. М., 1973.
76. Чернобытов В.А. Педагогическое проектирование, как акмеологическая технология педагогического образования
77. Чечель И.Д. Педагогическое проектирование: от методологии к реалиям// Методология учебного проекта. — М.: МИПКРО, 2001. :
78. Чечель И.Д., Новикова Т.Г. Теория и практика организации экспериментальной работы в общеобразовательных учреждениях. Серия «Библиотека Федеральной программы развития образования». – М.: Изд. Дом «Новый учебник», 2003.
79. Чошанов М.А. Гибкая технология проблемно-модульного обучения. – М.: Народное образование 1996 
80. Шамова Т.И., Малинин А.Н., Тюлю Н.М. Инновационные процессы в школе как содержательно-организационная основа механизма ее развития. Методика исследования. М., 1993.
81. Шацкий С. Т. Избранные педагогические сочинения. Т. 1–2. 1980. 
82. Энгельмейер П.К. Философия техники. М., 1912. Вып. 2.
83. Эпштейн М. «Метод проектов в школе двадцатого века» (url)
84. Юдин В.В. Педагогическая  технология: Учебное пособие. Ч.I Ярославль  1997 
85. Ястребцева Е.Н. (общ. ред.) «Современная городская школьная медиатека. (Модель технического ос­нащения и возможные формы организации работы): Методические реко­мендации». — М., 1992.
86. Ясперс К. Современная техника // Новая технократическая волна на Западе. М., 1986
87. Российская педагогическая энциклопедия. М., 1993–1999.